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Seconda posizione ATA i corsi di specializzazione

Corsi di Formazione per il Personale ATA: Preparazione alla Prima e Seconda Posizione Economica

°Esaminiamo i percorsi per il personale prima e Seconda posizione ATA i corsi di specializzazione, destinati a migliorare le competenze professionali in aree come accoglienza, gestione delle emergenze, amministrazione e tecnologie digitali. Accedi alla formazione per ottenere la prima o seconda posizione economica e potenziare la tua carriera scolastica. Simuliamo le possibili domande e risposte ai quiz per prepararsi e ottenere un ottimo punteggio.

Corsi di Formazione Obbligatori

Una volta presentata la domanda, i candidati idonei saranno ammessi a un corso di formazione obbligatorio. Il Decreto Ministeriale 140/2024 stabilisce che la formazione avviene in modalità asincrona e online, per permettere una fruizione flessibile. Ogni corso ha una durata di 20 ore, specifiche per ciascun profilo professionale.

Contenuti Formativi Specifici:

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ALLEGATO D

Percorsi formazione personale ATA, I e II posizione economica.

– FINALITA’:

• miglioramento dei processi organizzativi del servizio scolastico;

• qualificazione, distinta per profili, del personale ausiliario, tecnico e amministrativo della scuola, utile per l’acquisizione di posizioni economiche.

– OBIETTIVI:

• sviluppare competenze utili per contribuire ad un’organizzazione della scuola orientata alla flessibilità all’efficienza ed efficacia del servizio scolastico;

• potenziare competenze finalizzate al migliore utilizzo delle tecnologie innovative;

• sostenere la diversificazione dell’offerta formativa, attraverso l’integrazione delle risorse professionali e il dialogo ta le diverse componenti scolastiche.

 

 

Profilo Professionale	Ore di Formazione	Contenuti Specifici
Collaboratori scolastici (ex Area A e As)	20 ore	– Accoglienza e vigilanza degli studenti – Assistenza agli alunni con disabilità – Gestione delle relazioni interne ed esterne – Partecipazione alla gestione delle emergenze
Operatori dei servizi agrari (ex Area As)	20 ore	– Supporto alle attività agrarie, forestali, zootecniche e agroindustriali – Gestione delle relazioni interne ed esterne
Assistenti amministrativi, tecnici, cuochi, guardarobieri, infermieri	20 ore	– Cultura del risultato e gestione amministrativo-contabile – Uso delle piattaforme digitali (SIDI, MEPA, Consip, ecc.) – Collaborazione con docenti e dirigenti nell’innovazione scolastica – Gestione di piattaforme per la trasparenza e ricostruzione di carriera

 

Contenuti

Le tematiche dei percorsi formativi sono comprese nell’elenco di seguito riportato:

AREA degli Operatori (ex Area A e As)

• caratteristiche del profilo scolastico: ruoli e responsabilità
• l’accoglienza, la vigilanza e la comunicazione
• l’assistenza agli alunni con disabilità
• la gestione delle relazioni esterne
• la partecipazione alla gestione dell’emergenza e del primo soccorso

AREA degli Operatori (ex Area As)

•  caratteristiche del profilo scolastico: ruoli e responsabilità
•  il supporto alle professionalità specifiche delle aziende agrarie;
•  le procedure definite dei settori agrario, forestale e zootecnico;
•  la specificità dell’operatività agrituristica, agro-industriale, agro-ambientale, agro-alimentare;
•  la gestione delle relazioni interne ed esterne.

AREA Assistenti (ex Area B) 

• caratteristiche del profilo scolastico: ruoli e responsabilità;
• il servizio pubblico: dalla cultura dell’adempimento alla cultura del risultato;
• i contratti e le procedure amministrativo-contabili (fatturazione elettronica, gestione della trasparenza e dell’albo-online, protocolli in rete, neoassunti, ecc.);
• gestione giuridica e retributiva del personale scolastico;
• l’utilizzo delle diverse piattaforme digitali in uso nelle scuole (ad esempio funzionalità del SIDI, Consip, Mepa, gestionali della documentazione e del protocollo, contribuzione e previdenza, PerlaPA, NoiPa, ecc.).;
• la disciplina dell’accesso (legge 241 / 1990, accesso civico, FOIA) e trasparenza (obblighi di pubblicazione, D.lgs.331 2013 e s.m.i.).
• la gestione delle relazioni interne ed esterne;
• la gestione della trasparenza;
• le ricostruzioni di carriera e i rapporti con le ragionerie territoriali;
• la rilevazione ai fini del diritto a pensione e i rapporti con INPS;
• la collaborazione con gli insegnanti e con i dirigenti scolastici nell’attuazione dei processi di innovazione dell’istituzione scolastica (PNSD, PTOF, PNRR ecc.).

 

AREA professionale del personale B (profilo tecnico)

• caratteristiche del profilo scolastico: ruoli e responsabilità
• l’assistenza agli alunni con disabilltà;
• la funzionalità e la sicurezza dei laboratori;
• la gestione dei beni nei laboratori dell’istituzione scolastica;
• la gestione teorica del sito web della scuola;
• supporto tecnico all’attività didattica per la propria area di competenza;
• la collaborazione con gli insegnanti e con i dirigenti scolastici nell’attuazione dei processi di innovazione dell’istituzione scolastica (PNSD, PTOF, PNRR ecc.)
• la gestione delle relazioni interne ed esterne;

 

leggi anche: Guida agli scatti di anzianità e Ricostruzione di carriera, tutto quello che devi sapere

I corsi hanno l’obiettivo di migliorare le competenze professionali e favorire l’integrazione dei processi scolastici, supportando una gestione più efficace e innovativa delle attività scolastiche​

1. Collaboratori Scolastici (ex Area A e As)

Ore di Formazione: 20 ore

Argomenti dei corsi:

• Accoglienza e vigilanza degli studenti:
  • Tecniche di accoglienza e gestione dell’ingresso degli studenti nella scuola.
  • Gestione dell’afflusso e deflusso degli studenti in modo ordinato e sicuro.
  • Sicurezza durante le attività scolastiche e la vigilanza in spazi comuni.
• Assistenza agli alunni con disabilità:
  • Supporto individuale per alunni con bisogni educativi speciali.
  • Uso di strumenti e tecniche per favorire la partecipazione attiva degli studenti con disabilità.
  • Comunicazione inclusiva con gli alunni che necessitano di assistenza.
• Gestione delle relazioni interne ed esterne:
  • Sviluppo di competenze comunicative per interagire con colleghi, studenti, e famiglie.
  • Gestione dei conflitti all’interno della scuola e con l’esterno.
  • Tecniche di relazione interpersonale nelle dinamiche scolastiche.
• Partecipazione alla gestione delle emergenze:
  • Piani di evacuazione e gestione delle emergenze scolastiche (terremoti, incendi, ecc.).
  • Coordinamento con il personale scolastico in situazioni di emergenza.
  • Primo soccorso e gestione delle situazioni di rischio.

2. Operatori dei Servizi Agrari (ex Area As)

Ore di Formazione: 20 ore

Argomenti dei corsi:

• Supporto alle attività agrarie, forestali, zootecniche e agroindustriali:
  • Tecniche di coltivazione agraria e gestione delle risorse naturali.
  • Pratiche zootecniche per il benessere degli animali e la gestione delle risorse agricole.
  • Innovazioni agroindustriali e pratiche sostenibili in agricoltura.
• Gestione delle relazioni interne ed esterne:
  • Tecniche di coordinamento e lavoro di squadra all’interno dei gruppi di lavoro agrari.
  • Comunicazione efficace con i colleghi e con il pubblico riguardo i progetti agricoli.
  • Relazioni con enti esterni, come istituti di ricerca o enti pubblici e privati, per progetti agrari.

3. Assistenti Amministrativi, Tecnici, Cuochi, Guardarobieri, Infermieri

Ore di Formazione: 20 ore

Argomenti dei corsi:

• Cultura del risultato e gestione amministrativo-contabile:
  • Pianificazione e organizzazione delle attività amministrative.
  • Gestione economica e contabile delle risorse scolastiche.
  • Applicazione dei principi della contabilità pubblica e gestione delle risorse finanziarie nelle scuole.
• Uso delle piattaforme digitali (SIDI, MEPA, Consip, ecc.):
  • Gestione delle piattaforme digitali scolastiche per il monitoraggio delle risorse.
  • Uso di SIDI (Sistema Informativo Dell’Istruzione), MEPA (Mercato Elettronico della Pubblica Amministrazione), e Consip per l’acquisto e la gestione delle forniture scolastiche.
  • Tecniche per migliorare la digitalizzazione e trasparenza delle pratiche scolastiche.
• Collaborazione con docenti e dirigenti nell’innovazione scolastica:
  • Sostegno all’innovazione educativa: cooperazione con il corpo docente per l’adozione di nuove tecnologie didattiche.
  • Integrazione delle tecnologie nel processo educativo, con focus sull’e-learning e altre piattaforme digitali.
  • Partecipazione ai progetti di miglioramento della qualità scolastica e dell’offerta formativa.
• Gestione di piattaforme per la trasparenza e ricostruzione di carriera:
  • Uso di piattaforme per la gestione della trasparenza nelle scuole.
  • Supporto alla ricostruzione di carriera del personale scolastico tramite applicazioni digitali.
  • Gestione dei dati dei dipendenti in relazione alle normative sulla privacy e trasparenza.

Ecco una serie di domande quiz suddivise per contenuti specifici relativi ai profili professionali del personale ATA (Amministrativo, Tecnico e Ausiliario). Ogni serie di domande si concentra su un argomento specifico per testare le competenze relative al profilo professionale.

NOTA: QUESTA E’ UNA SERIE DI QUIZ SIMULATI PER SCOPI PURAMENTE DIDATTICI

1. Collaboratori Scolastici (ex Area A e As)

Contenuto Specifico: Accoglienza e Vigilanza degli Studenti

Domanda 1: Qual è la funzione principale del collaboratore scolastico nell’accoglienza degli studenti?

Risposta corretta: B) Controllare l’ingresso e l’uscita degli studenti, assicurando che siano al sicuro.

Domanda 2: In quale situazione un collaboratore scolastico deve intervenire prontamente?

Risposta corretta: B) Quando c’è una situazione di emergenza che richiede evacuazione o intervento immediato.

Contenuto Specifico: Assistenza agli Alunni con Disabilità

Domanda 3: Come deve agire un collaboratore scolastico nell’assistenza agli alunni con disabilità?

Risposta corretta: A) Offrire supporto fisico, come assistenza alla mobilità, secondo le necessità specifiche dell’alunno.

Contenuto Specifico: Gestione delle Relazioni Interne ed Esterne

Domanda 4: Qual è l’approccio migliore per gestire le relazioni interne in una scuola?

Risposta corretta: B) Collaborare e mantenere una comunicazione chiara con docenti, studenti e famiglie per una gestione efficiente.

Contenuto Specifico: Partecipazione alla Gestione delle Emergenze

Domanda 5: Cosa deve fare un collaboratore scolastico in caso di emergenza, come un incendio?

Risposta corretta: B) Evacuare gli studenti seguendo il piano di emergenza, mantenendo la calma e coordinando con il personale.

2. Assistenti Amministrativi (ex Area B)

Contenuto Specifico: Cultura del Risultato e Gestione Amministrativo-Contabile

Domanda 6: Cos’è la “cultura del risultato” nel contesto del servizio pubblico?

Risposta corretta: B) Puntare all’efficienza dei processi amministrativi e misurare i risultati rispetto agli obiettivi prefissati.

Contenuto Specifico: Fatturazione Elettronica e Trasparenza

Domanda 7: Qual è l’obbligo previsto dalla fatturazione elettronica per gli enti pubblici?

Risposta corretta: B) È obbligatoria per tutte le amministrazioni pubbliche dal 2015, come previsto dalla Legge 244/2007.

3. Assistenti Tecnici (ex Area B)

Contenuto Specifico: Utilizzo delle Piattaforme Digitali

Domanda 8: Qual è la funzione di SIDI nelle scuole?

Risposta corretta: B) Supportare la gestione amministrativa e contabile delle scuole, raccogliendo e organizzando dati ufficiali.

Contenuto Specifico: Collaborazione con Insegnanti e Dirigenti Scolastici

Domanda 9: Come contribuisce un assistente tecnico al Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD)?

Risposta corretta: A) Offrendo supporto tecnico per l’installazione e manutenzione delle infrastrutture digitali nelle scuole.

4. Operatori dei Servizi Agrari (ex Area As)

Contenuto Specifico: Supporto alle Attività Agrarie

Domanda 10: Qual è l’obiettivo principale dell’operatore agricolo nelle attività di zootecnia?

Risposta corretta: A) Gestire l’alimentazione e il benessere degli animali, assicurando la qualità della produzione.

Contenuto Specifico: Gestione delle Relazioni Interne ed Esterne

Domanda 11: Qual è il miglior approccio per gestire le relazioni esterne con enti pubblici e fornitori?

Risposta corretta: A) Stabilire rapporti chiari e professionali, rispettando gli obblighi di legge e le normative di settore.

Come Presentare la Domanda

Le domande devono essere presentate esclusivamente online tramite la Piattaforma Concorsi e Procedure Selettive del MIUR. Per accedere alla piattaforma, è necessario avere le credenziali SPID o CIE (Carta di Identità Elettronica). Le domande possono essere presentate dal 14 novembre 2024 (12:00) fino al 13 dicembre 2024 (23:59).

Passaggi principali:

1. Accedi alla Piattaforma Concorsi con questo link del MIUR tramite il percorso: “Argomenti e Servizi > Servizi > lettera P > Piattaforma Concorsi e Procedure Selettive”.
2. Compila la domanda online, includendo i dettagli del servizio e altri dati richiesti.
3. Invia la domanda entro i termini stabiliti. Eventuali domande inviate in modalità diversa non saranno prese in considerazione​

 

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Redatto da:

Dott.ssa Manini Sabrina e Leonardo Pizzoferrato

Cell. 3920922589

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• ▸Gestione Del Personale per ottimizzare le risorse umane nelle scuole

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